「中学２年」の記事一覧（3 / 11ページ）

ポイント！
・固定して考える！
・「となり合う」はまとめる！
もちろんすべてを書き出して、数えてＯＫです☆

「確率　~知っておくとよいポイント~」の続きを読む

ポイント
・「ただ選ぶ」か「区別する」か問題文から判断する！
・とにかくすべてを書き出せば解くことができる！
・書き出すときは順番に書き、漏れがないようにする！

「確率の基本　~書き出せば必ず解ける~」の続きを読む

簡単にできるポイント！
「底辺ACは共有するので、底辺に平行になるように直線をひくだけです！」

「等積変形ができる！　~多角形から三角形~」の続きを読む

平行を軸にして、等しい面積を探す方法がいいと思います☆
「底辺が共通の場合！」
「底辺が共通でない場合！」

「面積が等しい三角形③」の続きを読む

・平行を使って「面積が等しい」を利用する！
・「等しい」に「同じ」をたしても「等しい」！

「面積が等しい三角形②」の続きを読む

当たり前ですが
「三角形の面積＝底辺×高さ×1/2」
底辺と高さが等しければ、面積は等しくなります☆

「面積が等しい三角形」の続きを読む

同じような問題を何度も解くことがポイントです☆
この問題は「このパターンだ！」とわかれば完璧です！

☆「等しい」から「同じ」をひけば、「等しい」！
☆　面積を削ぎ落とす！

「平行からの証明、面積比の問題」の続きを読む

定義や性質など、知っていないと解くことが難しくなってしまいます！
問題をいくつか解きながら慣れていきましょう☆

「平行四辺形　~どんな四角形になるか~」の続きを読む

数字ではなく文章で答えるときは、答えが一通りではないことがあります。これは意味が同じでも、表現の仕方によって異なるからです！

「ひし形についての問題」の続きを読む

平行四辺形、長方形、ひし形、正方形の関係を図でイメージしてください☆

「平行四辺形と長方形・ひし形・正方形の関係」の続きを読む

簡単な図をかいて、「おかしい」と違和感を感じることがとても大切です☆

おかしいと感じた人は数学的なセンスありです！

「平行四辺形であるといえるか？」の続きを読む